Szociológia Doktori Program

A Budapesti Corvinus Egyetem Szociológia Doktori Programja a nemzetközi munkaerőpiacra készíti fel hallgatóit. Célunk olyan kutatók kinevelése, akik képesek lesznek társadalmi szempontból releváns, elméletileg megalapozott, és a nemzetközi módszertani követelményeknek megfelelő kutatások lebonyolítására. Hallgatóink karrierjének előmozdítása céljából a szervezett doktori képzés angol nyelven zajlik és angol nyelvű disszertációk benyújtását várjuk. A program markáns eleme a doktori kutatómunka támogatása és a hagyományos kurzusmunka minimalizálása.

„Alkalmazzuk az elméleti tudást az iparban”

Aleksandra Zivanovic PhD-sztorija

Elolvasom

„A doktorin sokkal több vagy, mint diák”

Bagi Alexandra PhD-története

Elolvasom

Légy informált!

Iratkozz fel hírlevelünkre, hogy automatikusan megkapd a továbbtanulással és a felvételivel kapcsolatos legfrissebb információkat!

Miért a Szociológia Doktori Program?

Két évtizedes tapasztalataink alapján alakítottuk ki azt a képzési struktúrát, aminek középpontjában a doktori kutatás támogatása és a hagyományos kurzusmunka minimalizálása áll. A kurzusmunka a kutatáshoz szükséges készségek és ismeretek elsajátítását támogatják. A kötelező tárgyak (összesen 5 tárgy):

• Kutatószeminárium – amely a doktori kutatás tervének kidolgozásában segíti a hallgatókat (1-4. félév)

• Az elméletalkotás és a kutatás jó és kérdéses gyakorlatai (1. félév)

• Választható tárgyak (összesen minimum 3 tárgy): haladó kvantitatív és kvalitatív kutatási módszerek (2-4. félév) A választható tárgykínálatot a hallgatók igényeihez igazítjuk. Szintén a testreszabott tanulást szolgálja, hogy a hallgatók más doktori iskola tárgyait, sőt, akár nyári egyetemi részvételt is elismertethetnek választható tárgyként.

Kutatómunka már a beiratkozáskor elkezdődik. A hallgató ennek keretében:

• rendszeresen konzultál a témavezetőjével

• mindegyik félév végén rövid írásos munkabeszámolóban foglalja össze a kutatásának előrehaladását, a konferenciaelőadásait és a publikációit, valamint a munkatervét

• kutatási fórumon előadja kutatási eredményeit, megvédi a kutatási elképzeléseit kidolgozó kutatási tervet, valamint publikálja a kutatási eredményeit

Felvételi információk

Általános információk

• A jelentkezőknek a kutatási tervet angol nyelven kell benyújtaniuk. A szóbeli interjú nyelve az angol.

• A jelentkezés során beadandó kutatási terv elvárt terjedelme: legalább 10.000, legfeljebb 20.000 karakter hivatkozásokkal együtt.

• Ha a jelentkező mindkét programot megjelöli, akkor a Doktori Iskola vezetője és felvételi bizottságok döntik el, melyik program illetékessége a felvételi folyamat lefolytatása. Ha mindkét program illetékesnek tartja magát, a jelentkező részt vehet mindkét program felvételi eljárásában. Ebben az esetben a jelentkező két kutatási tervet is benyújthat.

A Felvételi Bizottság:

• áttekinti és értékeli a pályázati anyagban dokumentált előzetes teljesítményeket (tanulmányi eredmények, kutatási tapasztalatok, publikációs teljesítmény, valamint az elvégzett képzések illeszkedése a program szakterületéhez);

• áttekinti és értékeli a benyújtott kutatási tervet (a kutatási terv kidolgozottsága, a kutatási téma relevanciája, a téma illeszkedése a doktori program szakmai profiljához);

• személyes vagy online interjút folytat a jelentkezővel, és ennek során értékeli a pályázó nyelvtudását, kommunikációs készségeit, szakmai felkészültségét. 

Felvételi pontrendszer

Szempont	Maximálisan kapható pont
Előzetes teljesítmény:
Mesterszintű tanulmányok / szakmai tapasztalat színvonala és illeszkedése a Doktori Iskola által elvárt ismeretekhez, kompetenciákhoz	10
Korábbi kutatási tapasztalatok, publikációk	10
Kutatási terv:
A kutatási terv igényessége, kidolgozottsága, az írásmű színvonala	20
Kutatási elképzelés illeszkedése a témakiírásokhoz, a Doktori Iskolához kötődő kutatásokhoz	10
Kutatás kivitelezhetősége és relevanciája	10
Szóbeli vizsga:
Angol nyelvtudás és szakmai kommunikációs készség	20
A szóbeli beszélgetésen nyújtott szakmai teljesítmény (felkészültség, vitakészség, önállóság, rugalmasság)	20

Oktatók, témavezetők

Dr. Bartus Tamás
Dr. Elekes Zsuzsanna
Dr. Göncz Borbála
Dr. Lengyel György
Dr. Letényi László
Lőrincz László
Dr. Meleg Attila
Prof. Dr. Nagy Beáta
Dr. Pásztor Adél
Szalma Ivett
Prof. Dr. Szántó Zoltán Oszkár
Dr. Vicsek Lilla Mária

Külső oktatók, témavezetők

Andrew Ryder (egyetemi docens, ELTE TK)

Bozsonyi Károly (egyetemi docens, KRE BTK)

Durst Judit (tudományos munkatárs, Társadalomtudományi Kutatóközpont)

Géring Zsuzsanna (tudományos főmunkatárs, BGE)

Hegedűs József (ügyvezető igazgató, Városkutatás Kft)

Kaló Zsuzsanna (egyetemi docens, ELTE PPK)

Messing Vera (tudományos főmunkatárs, Társadalomtudományi Kutatóközpont)

Pulay Gergely (tudományos munkatárs, Társadalomtudományi Kutatóközpont)

Takács Judit (kutatóprofesszor, Társadalomtudományi Kutatóközpont)

Témakiírások

Culture matters: Cultural components in social stratification – Luca KRISTÓF
Why do elites fail? Empirical studies of local and national political, economic and cultural elites – Luca KRISTÓF
Should I Stay or Should I Go? Elite grammar school students’ choosing between elite universities at home or abroad – Adél PÁSZTOR
Post-doctorates: Another Stage in the Academic Pipeline? – Adél PÁSZTOR
Moving up or moving away? East-European PhD holders in the European academic workforce – Adél PÁSZTOR
Current social trends in Europe. Lessons from the European Social Survey (ESS) – Bence SÁGVÁRI
Computational Social Science in action: exploring human behavior from digital traces – Bence SÁGVÁRI
Social perception of the new digital world: attitudes and expectations towards artificial intelligence and related technologies – Bence SÁGVÁRI
Expectations around artificial intelligence and robotics and the role of these projections in the present – Lilla VICSEK
Framing, Identity and Social Attitudes – Béla JANKY
Adolescents at risk: Nature and reasons of risk behaviours, leisure time activities, health consciousness of young people – Zsuzsanna ELEKES
Gender, organization and management – Beáta NAGY
Gender and academia: Is gender equality in science being achieved? – Beáta NAGY
Do educational hierarchies shape parenting strategies and fertility intentions? – Tamás BARTUS
How do social norms and reputation support cooperation? – Károly TAKÁCS and Szabolcs SZÁMADÓ
Educational hierarchies, family practices and fertility – Tamás BARTUS

Témakiírások

Cultural production/cultural labour and society – Róza Emília Barna
Culture matters: Cultural components in social stratification – Luca KRISTÓF
Why do elites fail? Empirical studies of local and national political, economic and cultural elites – Luca KRISTÓF
Should I Stay or Should I Go? Elite grammar school students’ choosing between elite universities at home or abroad – Adél PÁSZTOR
Post-doctorates: Another Stage in the Academic Pipeline? – Adél PÁSZTOR
Moving up or moving away? East-European PhD holders in the European academic workforce – Adél PÁSZTOR
Current social trends in Europe. Lessons from the European Social Survey (ESS) – Bence SÁGVÁRI
Computational Social Science in action: exploring human behavior from digital traces – Bence SÁGVÁRI
Social perception of the new digital world: attitudes and expectations towards artificial intelligence and related technologies – Bence SÁGVÁRI
Expectations around artificial intelligence and robotics and the role of these projections in the present – Lilla VICSEK
Framing, Identity and Social Attitudes – Béla JANKY
Adolescents at risk: Nature and reasons of risk behaviours, leisure time activities, health consciousness of young people – Zsuzsanna ELEKES
Gender, organization and management – Beáta NAGY
Gender and academia: Is gender equality in science being achieved? – Beáta NAGY
Do educational hierarchies shape parenting strategies and fertility intentions? – Tamás BARTUS
How do social norms and reputation support cooperation? – Károly TAKÁCS and Szabolcs SZÁMADÓ
Educational hierarchies, family practices and fertility – Tamás BARTUS

Végzett hallgatóink

1993 óta több mint 100 doktorandusz védte meg sikeresen doktori disszertációját a Corvinus Szociológia Doktori Program, illetve annak elődje, a Szociológia Doktori Iskola keretén belül. Ismerkedjen meg végzett hallgatóinkkal!

Védések 2021-

2022

Nyírő Zsanna Jozefa (2022): THE EFFECT OF EDUCATIONAL UPWARD MOBILITY ON HABITUS

Paksi Veronika (2022): PHD AND CHILDBEARING? WORK-LIFE BALANCE OF FEMALE PHD STUDENTS IN THE FIELD OF ENGINEERING

Kutrovátz Kitti (2021): INTENSIVE PARENTING PERSPECTIVES ON PARENTAL TIME AND MEDIATION OF TECHNOLOGY USE

2021

Herke Boglárka Luca (2021): WELFARE DESERVINGNESS PERCEPTIONS OF SINGLE MOTHERS IN HUNGARY: INSTITUTIONAL DESIGN, GOVERNMENT DISCOURSE, AND PUBLIC ATTITUDES

Pap Viktória (2021): A SZIGET FESZTIVÁL MINT HELY ÉRTELMEZÉSE

Bauer Zsófia (2021): NARRATED EXPERIENCES OF MEDICALLY ASSISTED REPRODUCTION IN HUNGARY

Horzsa Gergely (2021): RURAL DEVELOPMENT AND MIGRATION – EFFECTS OF RURAL DEVELOPMENT PROJECTS ON INTERNAL MIGRATION AND MIGRATION ASPIRATIONS OF RURAL DWELLERS IN HUNGARY

Bocskor Ákos (2021): INFORMAL STATUS AMONG HUNGARIAN EARLY ADOLESCENTS. POPULARITY, COOLNESS, AND ACCEPTANCE FROM A MIXED METHODS PERSPECTIVE

Kováts Bence (2021): BECOMING (IN)DEPENDENT. TRENDS AND DETERMINANTS OF PARENTAL SUPPORT IN HOUSING ACCESS IN HUNGARY