Kutatás

RM Framework (a Horizont Európa programból és az NKFI Alapból megvalósuló projekt)

Az RM FRAMEWORK projekt célja, hogy támogassa egy európai kutatásmenedzser képzési rendszer kialakítását, fokozza a képzések közötti átjárhatóságot és az Európai Kutatási Térségen (ERA) belül fejlessze a kutatásmenedzsmentet. A keretrendszer célja, hogy a politikai döntéshozók, a képzési és networking szolgáltatók számára iránymutatást nyújtson a kutatásmenedzserek egységesített szakmai képzési programokon keresztül történő fejlesztéséhez. Azáltal, hogy a projekt nemcsak közös keretet kínál, hanem egyidejűleg rugalmas megközelítést is alkalmaz, Európa-szerte elismeri a helyi és nemzeti különbségeket, és olyan képzések, valamint akkreditációs rendszer kidolgozását célozza, amely hozzájárul a kutatásmenedzser karrier fenntarthatóvá tételéhez, valamint a kutatásmenedzserek által végzett munka minőségének és láthatóságának javításához.

A kezdeményezésben tíz ország (Belgium, Csehország, Franciaország, Németország, Magyarország, Olaszország, Lengyelország, Portugália, Románia, Spanyolország és Franciaország) 16 szervezete vesz részt, amelyeket az európai és nemzeti kutatásmenedzser-szervezetek kiterjedt hálózata támogat. A koordinációt az EARMA, az Európai Kutatásmenedzserek és Adminisztrátorok Szövetsége látja el.

A Budapesti Corvinus Egyetem három (alap-, mester- és posztgraduális) szinten folyó, kutatásmenedzsment tárgyú képzéseinek a projektben kialakított keretrendszerhez igazításával és tesztelésével, valamint az akkreditációs rendszer kidolgozásához való hozzájárulással vesz részt a 2025. február 1-én induló, kétéves futamidejű projektben. A megvalósítást a Globális Tanulmányok Intézete, a Vállalkozás és Innováció Intézet, az Oktatási Minőségfejlesztési és Módszertani Központ és a Pályázati és Projekt Központ munkatársai támogatják.

Projekthonlap: (később lesz elérhető)

Az 2020-2.1.1-ED-2024-00345 számú projekt a Kulturális és Innovációs Minisztérium Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Alapból nyújtott támogatásával, a 2020-2.1.1-ED pályázati program finanszírozásában valósult meg.

A felsőoktatási módszertani megújulás első lépése, a „tükrözött osztályterem” pilot programjának bemutatása. A felsőoktatásnak napjainkban számtalan kihívással kell szembe néznie: Pl. tömegesedés, a hallgatók differenciálódása, magas lemorzsolódási arány, a tanulmányi időtartam elhúzódása, az egyetemet végzettek kompetenciái és a munkaerő piaci igények közötti ellentmondások növekedése, a potenciális hallgatók egyre nagyobb arányú elvándorlása, stb. Az egyetemeknek mindezekre reagálniuk kell, amennyiben meg akarják őrizni versenyképességüket. A nemzetközi trendek azt mutatják, hogy csakis a módszertani megújulás jelenthet megoldást a felvázolt problémákra, kihívásokra.

Célunk olyan fejlesztések megvalósítása, melyek a szakmai tanárképzés átfogó megújulást eredményezik olyan módon, hogy az megfeleljen a tudásalapú gazdaság kihívásainak. Kiemelt célkitűzés a felsőoktatás és köznevelés egységes koherens rendszerébe illeszkedő pedagógusképzés megvalósítása, valamint az OKJ és a NAT tartalmaihoz való kapcsolódás kialakítása egy IKT-ra alapozott módszertani fejlesztéssel, mellyel mind a digitális társadalom elvárásaihoz, mind a munkaerő-piaci elvárásokhoz igyekszünk alkalmazkodni.